Ziel des Seminars:

Mathematische Schwierigkeiten begleiten viele Kinder mit Dyskalkulie auch in der Sekundarstufe weiter – oft mit wachsender Frustration. In diesem Seminar erfahren Sie, wie Sie auch bei älteren Schülerinnen und Schülern gezielt an grundlegenden Kompetenzen ansetzen und gleichzeitig einen Brückenschlag zu den Inhalten der weiterführenden Schule schaffen können. Ziel ist es, förderdiagnostisch fundierte und zugleich praxisnahe Wege aufzuzeigen, um Rechenverständnis und mathematisches Denken nachhaltig zu stärken.

Aufbau und Inhalte des Seminars

Das Seminar gliedert sich in drei kompakte Einheiten und bietet Ihnen:

• Impulse zur Förderdiagnostik bei älteren Kindern und Jugendlichen:
  Welche Grundlagen sind trotz Schulstufenwechsel weiterhin unverzichtbar? Wo kann sinnvoll reduziert werden?
• Einblicke in zentrale Herausforderungen der Sekundarstufe:
  Wie lassen sich mathematische Inhalte wie Dezimalzahlen, Brüche und Terme lerntherapeutisch aufbereiten?
• Ideen zur Förderung mathematischen Denkens:
  Alltagsnahe, verstehensorientierte Zugänge und didaktische Impulse – u. a. auch aus der Montessoripädagogik – helfen beim Aufbau von Strukturverständnis.

Seminar-Methoden

• Fachlicher Input mit Beispielen aus der lerntherapeutischen Praxis
• Austausch und Reflexion
• Vorstellung von Förderideen und Materialien

Handout zur Nachbereitung und Inspiration für die eigene Arbeit